Publicaciones

El Dr. Ramón R. Abarca Fernández es autor de varias inverstigaciones y publicaciones:

Filosofía

Educación

Autoevaluación

Evaluación

Ética

Metodología -Vocabularios

Filosofia

• Filosofía Cristiana - 2da Versión
• El Proceso del Conocimiento: Gnoseología o Epistemología
• Filosofía Cristiana
• La Filosofía: Vida de la Universidad
• Introducción a la lógica
• Conocimiento, dimensiones, valor
• Universalización del conocimiento
• Sociedad del Conocimiento
• Aristóteles: ¿Conocido en el Medio evo?
• La Verdad en el Encuentro de Razón y Fe
• Divorcio entre Folosofía y Sociedad (XV Congreso Interamericano y II Congreso Iberoamericano de Filosofía, Lima-Perú, 2004)
• Opinión, Ley y Teoría Científica (III Congreso Iberoamericano de Filosofia, Medellin julio 2008)
• Pluralismo, Democrácia y Eticidad (III Congreso Iberoamericano de Filosofía Medellin Julio 2008)
• Pluralismo, Democrácia y Eticidad (III Congreso Iberoamericano de Filosofía Medellin Julio 2008)
• La epistemología: herramienta para precisar los campos científicos (Artículo preparado a solicitud de la Revista Virtual “Entelequia”, publicado en Revista Interdisciplinar, nº 3, primavera 2007)

Educacion

• Teoría del Aprendizaje Constructivista
• Ovide Décroly
• Competencias Académico-Profesionales
• El Por qué y el Para qué de la Comunicación
• Fundamentos Filosóficos de la Educación
• Lo abstracto y concreto en Docencia
• Aprendizaje Cooperativo Significativo
• Nuevos paradigmas de Calidad
• Es factible la Asertividad?
• Ponencia presentada en el XIV Congreso Internacional sobre educación TELEDU 2007 - Bogota Junio 2007
• Estándares de Educación
• Filosofia de la Evaluación en el seminario taller para docentes de la UGEL Sur
• Docencia y Evaluación, en el seminario taller para docentes de la UGEL Sur
• Aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento en el Seminario taller para docentes de la UGEL Sur
• Gestión del Docente Comprometido, en el Seminario taller para docentes de la UGEL Sur
• Modelos Pedagógicos educativos de excelencia e instrumentales y construcción dialógica
• ¿Nos procuramos educación o sólo repetimos datos? Trabajo preparado a invitación de la Universidad Autónoma del Estado de México
• Clases de Verbos en el Nuevo Enfoque pedagógico para diseñar competencias
• Aprendizaje compartido y colaborativo (trabajo seleccionado en el Concurso convocado por la ANR y la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle de acuerdo a la Resolución No. 1263-2005-ANR y publicado en Investigaciones e innovaciones en apoyo a la calidad de la educación universitaria del Perú, ANR, 2007)
• La interdisciplinariedad de la ciencia (discurso pronunciado en el XII aniversario de la Escuela de Postgrado de la UCSM, el 12.07.04)
• El Problema del Maestro ¿Hoy?, (conferencia presentada en el aniversario de la Facultad de Educación de la UNSA el 13.12.2000)

Pensamiento Social Educativo

• 1. Conocimiento Dimensiones Valer
• 2. Filosofía Educación Vida
• 3. Universalización de la Educación superior
• 4. Principios Pedagógicos Universitarios
• 5. Ovide Décroly
• 6. La Sociedad del Conocimiento: una revolución en marcha
• 7. Competencias humanas y profesionales: Una reflexión sobre alternativas educativas
• 8. Universidad del Futuro

Universidad Mayor de San Marcos

Facultad de Psicología - Unidad de Post Grado de Psicología

Doctorado en Psicología - Asignatura: Problemática Universitaria y docencia

Temática:

1. Información, conocimiento y universidad en su entorno crono/social
2. Tendencias de la educación superior en el Siglo XXI
3. Pertinencia social y factores orientadores en el diseño de políticas de la organización universitaria
4. Retos del entorno y plan estratégico institucional
5. Demandas de desempeño laboral actual y futuro y sus implicaciones en la formación universitaria
6. Globalización y perfiles profesionales congruente
7. Curriculum universitario para una formación integral
8. Paradigmas contrapuestos y nuevas concepciones del servicio universitario
9. P3E, financiamiento y productividad
10. La acreditación como resultado de un procesos
11. Investigación y producción de conocimiento: Logros y desafíos
12. Paradigmas de aprendizaje y Evaluación
13. Educación a lo largo de la vida y gestión del conocimiento

Bibliografía Seleccionada

Silabo: Problemática Universitaria y Docencia

Autoevaluación

• Gestión de la Calidad Compromiso Humano
• Calidad y Calidez Conferencia para directivos del Hogar San Camilo
• Excelente Instumento para evaluar Procesos Educativos y otros. Trabajo presentado ante la UDUAL/RIEV sc y que fundamentó el Diploma como "Evaluador Internacional" luego de cursar el Diplomado Latinoamerciano en Evaluación Universitaria
• Autoevaluación: Exigencia para la Planificación Estratégica
• Plan para el Proceso de Autoevaluación de la Facultad de Enfermería (Documento para optar el Certificado de Coordinador de Autoevaluación UDUAL)
• Autoevaluación de Programas Profesionales
• Guía para Autoevaluar los Servicio de la Universidad
• EFQM: Fundación Europea para la Gestión de Calidad
• Autoevaluación según ABET (Taller de Actualización en Procesos de Autoevaluación 2002)
• Autoevaluación según el Consorcio de Universidades (Taller de Actualización en Procesos de Autoevaluación 2006)
• Autoevaluación según el Modelo EFQM (Taller de Actualización en Procesos de Autoevaluación 2006)
• Autoevaluación: Modelo ANECA (Taller de Actualización 2006)
• Responsabilidad Universitaria y Autoevaluación (Taller de Actualización 2006)
• II Congreso de Estudiantes de Educación Puno Octubre 2005
• El proceso de la Acreditación Universitaria en el Perú: Balances y Perspectivas (Converencia en la UNSA)
• Plan Estratégico 2005-2010
• Sensibilización Institucional Autoevaluación
• Diseño del plan estratégico operativo
• Nuestra autoevaluación
• Reunión de comisiones de autoevaluación
• Mejora Continua
• Calidad y Autoevaluación
• Proceso de Autoevaluación
• Autoevaluación y Mejora Continua
• Facultad de Ciencias Físicas
• Facultad de Ciencias Biológicas
• Programa de Psicología
• Autoevaluación
• Autoevaluación de la gestión
• Filosofia de la Calidad y Calidez
• Liderazgo y compromiso Hospitalario
• Programa de Autoevaluación Institucional Secuenciando el modelo ANECA
• Antología de Nociones sobre estándares, criterios competencias e indicadores

Evaluación

• Propuesta para evaluar Aprendizajes Virtuales
• Programa de Evaluación Institucional / Guía de Autoevaluación
• I Taller Internacional: La Evaluación y Acreditación Institucional Universitaria
• Evaluación Planeación Institucional
• Evaluación y Acreditación Universitaria
• Evaluación de la función docente  debe ser constructiva (Congreso Internacional, Temuco - Chile, PowerPoint)
• Evaluación de la función docente  debe ser constructiva (Congreso Internacional, Temuco - Chile, Diciembre 2003)

  Talleres planificados, organizados y evaluados por la Union de Universidades de América latina y del Caribe (UDUAL) para la formación de académicos evaluadores: Documentos presentados porel participante, previa participación en cada taller y el informe de investigación posterior.

  1er Taller de formación de Coordinadores de Autoevaluación Documento elaborado: "Plan para el proceso de autoevaluación de la Facultad de Enfermería", que permitio la obtención del Certificado de Coordinador de autoevaluación

  2do Taller de formación de Evaluadores Externos Internacionales. Documento elaborado: "Reporte de la Evaluación Externa de la carrera de Cartografía de la universidad Tecnológica Metropolitana de Santiago de Chile", que posibilito obtener el certificado como Evaluador Externo Internacional

  3er Taller de formación de Coordinadores de procesos de acreditación en instituciones universitarias. Documento elaborado: "Ensayo objetivo: Reporte del taller realizado en la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz", que posibilitó obtener el certificado de Coordinador de procesos de Acreditación en institutiones universitarias

  4to Taller de formación de coordinadores de procesos de certificación profesional universitario. Documento elaborado: "Procesos de Certificación del Profesional Universitario", que posibilitó obtener el certificado como Coordinador de procesos de certificación profesional universitaria

Ética

• Ética, Moral Social (actualizado)
• La Etica de los Negocios y de la Administración en el Siglo XXI
• ¿La Ética: Se le enseña, o se aprende vivencialmente? (IX Congreso Nacional Filosofía. Agosto 2003)
• Medicina Humana
• Fuindamentos de la Bioética
• Bioética Básica
• Metodología de la Bioética
• Deontología
• Bioética y dilema Económico
• Bioética al final de la Vida
• Bioética en la investigación Médica
• Acto Médico
• Código de Nüremberg, Declaración de Helsinki,
• Declaración universal sobre Bioética y DDHH,
• Declaración: La Clonación de Seres Humanos es una Grave Violación de los Derechos Humanos,
• Documento Episcopal: Píldora del día despues,
• Código Internacional de Ética Médica (Londres 1949, Sydent 1968, Venecia 1983)
• Ética de los Negocios y la Administración en el siglo XXI, conferencia presentada en la Facultad de Ciencias Administrativas de la UNMSM
• Ética de los Negocios y la Administración
• Moral Cristiana
• Moral de la Fuerza
• Moral Fundamental
• Opción Fundamental

Metodología-Voabularios

• Vocabulario Didáctico
• El Trabajo Intelectual: Una Metodología
• Vocabulario del Nuevo Enfoque Pedagógico
• Vocabulario Filosófico Científico
• Vocabulario Jurídico Latino
• Evolution de la Responsabilite Civil (Semana de Cooperación y Solidaridad Francesa-Latinoamericana. Toulouse Francia)
• L'Avenir de Systémes Juridiques Codifiées (Semana de Cooperación y Solidaridad Francesa-Latinoamericana. Toulouse Francia)
• Experimento, Método, Ciencia y Epistemología (XXI Congreso Internacional de la Ciencia y Tecnología)
• I Taller de Investigación - Elaboración y Asesoría de Tesis
• Procesamiento de la Investigacion - I Taller de Investigación Académica
• Experimento, Método, ciencia y Epistemología

También es autor de otras publicaciones sobre Ciencias Sociales y Filosofia